Rabu, 29 Januari 2020

Pengertian Literasi, Tujuan Literasi, dan Manfaat Literasi


Hai Sahabat milenial. Kali ini kami akan membahas tuntas tentang literasi. Bagi kalian yang belum paham tentang liteasi, silakan dibaca tuntas. Kami akan menjabarkan mengenai pengertian literasi, tujuan literasi, dan manfaat literasi.

Nah, dalam artikel ini sahabat milenial akan mendapatkan banyak pengetahuan tentang literasi yang semakin hari mestinya semakin meningkat. Silakan sahabat milenial baca pembahasan berikut ini.

Baca Juga : Membaca Buku Offline Semakin Kurang Diminati

Pengertian Literasi


Literasi menurut wikipedia adalah orang yang belajar. Nah, orang yang belajar apa? Tentunya berbagai macam termasuk apa saja. Dapat dikatakan secara umum bahwa literasi merupakan kemampuan dan keterampilan dalam menulis, membaca, menghitung, berbicara, dan pemecahan masalah di kehidupan sehari-hari.

Menurut UNSECO, literasi merupakan seperangkat keterampilan yang nyata, khususnya keterampilan kognitif seseorang dalam membaca dan menulis yang dipengaruhi oleh kompetensi di bidang akademik, konteks nasional, institusi, nilai-nilai budaya, dan pengalaman.

Jadi, literasi itu sangat penting dalam kehidupan kita. Bukan hanya membaca dan menulis saja, tetapi lebih kepada kebijkan dalam hal apa saja yang mesti dipecahkan atau diselesaikan dalam kehidupan sehari-hari.

Baca Juga: Bunuh Diri Membaca Buku

Tujuan Literasi


Nah, apa sih tujuan literasi itu hadir di dunia ?

Dengan literasi seseorang dapat meningkatkan minat membaca
Dengan literasi seseorang dapat meningkatkan menangkap informasi secara cepat
Dengan literasi seseorang dapat meningkatkan kekritisan dalam memilih dan memilah bahan bacaan
Dengan literasi seseorang dapat meningkatkan karakter hidup lebih baik
Dengan literasi seseorang dapat menerapkan nilai kehidupan berkepribadian

Hanya itu?

Sebenarnya lebih daripada yang di atas. Masih banyak tujuannya, namun yang di atas itu adalah tujuan yang utama dalam kegiatan literasi.

Manfaat Literasi


Literasi hadir memberikan manfaat yang bermacam ragam. Bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

Nah, apa saja manfaatnya? Baca lanjut tulisan di bawah ini.

Meningkatkan dan memperkaya kosa kata seseorang
Meningkatkan pengetahuan
Meningkatkan konsentrasi
Meningkatkan berpikir kritis
Meningkatkan daya tangkap pemahaman
Meningkatkan daya analisa terhadap masalah
Meningkatkan pemecahan masalah dalam hal apapu
Meningkatkan kebijakan diri

Baca Juga: Membeli Buku Sebuah Upaya Apresiasi Karya

Sahabat milenial, tentu sangat berguna sekali meningkatkan minat literasi dalam kehidupan kita. Mengingat banyak sekali manfaat yang berguna bagi diri sendiri dan orang lain.

Kegiatan literasi mestinya kita tularkan pada siapa saja. Pada teman terdekat, sahabat, keluarga, dan siapa saja.

Read more

Senin, 15 April 2019

Menulis untuk Kesenangan

Seri Manual GLS, Menulis Untuk Kesenangan




Menulis adalah kecakapan hidup yang penting. Keterampilan menulis tidak hanya dibutuhkan dalam lapangan pekerjaan, namun juga dalam kehidupan sosial. Manusia menggunakan bahasa tulis, baik formal maupun informal, melalui media cetak, visual, maupun digital. Keterampilan mengungkapkan bahasa tulis/visual secara baik dan efektif merupakan kecakapan hidup abad ke-21. Siswa perlu mengenali cara berkomunikasi melalui bahasa tulis sejak dini agar dapat berkomunikasi dengan efektif. Manual ini menyajikan tips bagi kegiatan menulis di dalam kelas agar dapat dilakukan secara bertahap, menyenangkan, mudah diimplementasikan, dan terintegrasi dengan materi pembelajaran. Pembaca dapat mengembangkan contoh tersebut dengan paparan atau kegiatan lain yang sejenis.

Mengapa Menulis Penting Bagi Siswa?


Menulis meningkatkan kecakapan berpikir tingkat tinggi siswa, terutama kreativitas dan kecakapan berpikir kritis mereka.
Menulis memperdalam pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dan menghubungkan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan di sekitar mereka.
Kegiatan menulis mendorong siswa untuk bekerjasama dengan teman melalui proyek kolaboratif.
Menulis membiasakan siswa berpikir kritis, analitis, dan reflektif tentang diri mereka.
Menulis meningkatkan keingintahuan siswa. Dengan menulis, siswa harus meriset berbagai sumber bacaan untuk meningkatkan kualitas tulisan mereka.
Agar Menulis Menyenangkan di Ruang Kelas

Baca Juga : Tingkatkan Kemampuan Baca Tulis Siswa, Badan Bahasa dan Perbukuan Latih Instruktur Nasional


Ruang kelas perlu memiliki bacaan dengan topik dan genre yang beragam dan ditulis dengan baik.

Guru mendiskusikan dan menganalisis kualitas tulisan dalam bacaan dengan siswa:
Apa yang dilakukan seorang penulis untuk membuat tulisannya menarik?
Bacaan apa yang disukai oleh siswa? Apa yang membuatnya berbeda dari bacaan sejenis?
Bagaimana siswa dapat menulis dengan baik? Apa yang dapat mereka pelajari dari penulis-penulis favorit?
Apabila mereka menjadi penulis atau editor, masukan apa yang akan mereka berikan kepada penulis buku?

Baca Juga : Sepinya Perpustakaan dan Lemahnya Kegemaran Membaca


Kegiatan mendiskusikan tulisan perlu dilakukan secara bertahap, mulai dari menggambar atau menganalisis pilihan kata dalam tulisan.
Siswa mencatat pilihan kata kuat yang digunakan dalam tulisan. Kemudian, siswa mencatat kata-kata dalam tulisan yang kurang menarik atau sudah terlalu sering digunakan. Apabila mungkin, siswa menuliskan kata-kata penggantinya.

Sumber: Seri Manual gls menulis untuk kesenangan ( gln.kemdikbud.go.id )
Read more

Tingkatkan Kemampuan Baca Tulis Siswa, Badan Bahasa dan Perbukuan Latih Instruktur Nasional

Tingkatkan Kemampuan Baca Tulis Siswa, Badan Bahasa dan Perbukuan Latih Instruktur Nasional


Jakarta, Kemendikbud — Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) melalui Pusat Pembinaan Bahasa dan Sastra mengadakan kegiatan Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional, di Hotel Grand Cempaka, Cempaka Putih, Jakarta Pusat pada tanggal 8—14 April 2019. Kegiatan ini diikuti 120 orang peserta, terdiri atas guru, pegiat literasi, dan penyuluh bahasa yang berasal dari 34 provinsi di Indonesia.

Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional ini dibuka oleh Kepala Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Dadang Sunendar. Turut hadir dalam acara pembukaan ini para pejabat di lingkungan Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan.

Baca Juga : Sepinya Perpustakaan dan Lemahnya Kegemaran Membaca


Kegiatan bimbingan teknis ini bertujuan untuk menghasilkan instruktur literasi baca-tulis tingkat nasional yang andal dan mampu memberikan pelatihan literasi baca-tulis kepada para fasilitator literasi baca-tulis di tingkat regional. Dalam kegiatan ini peserta akan dibekali pemahaman dan pelatihan tentang literasi baca-tulis (baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat), pemahaman berbagai macam jenis teks dan menulis kreatif, serta berlatih bernalar aras tinggi (BAT).

“Pemerintah mempunyai peran penting dalam upaya membangun pendidikan karakter bangsa. Oleh karena itu, Pemerintah bersama-sama dengan masyarakat harus ikut ambil bagian dalam Gerakan Literasi Nasional untuk menciptakan ekosistem pendidikan dan kebudayaan yang berorientasi pada penumbuhan budi pekerti,” disampaikan Kepala Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Dadang Sunendar, saat membuka acara Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional, di Jakarta, Senin (8/4/2019).

Baca Juga : Berita Hoaks Disebabkan Rendahnya Minat Baca?


Sejalan dengan itu, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 4 ayat (5) menyatakan, bahwa upaya mencerdaskan bangsa dilakukan melalui pengembangan budaya baca, tulis, dan hitung bagi segenap warga masyarakat. Dalam rangka itu pula, pada tanggal 18 Agustus 2015 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan suatu gerakan penumbuhan budaya baca-tulis yang bertajuk “Gerakan Literasi Sekolah” dengan tema “Bahasa Penumbuh Budi Pekerti”. Gerakan ini merupakan implementasi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Peraturan ini menginisiasi kegiatan membaca bagi siswa selama lima belas menit sebelum masuk ke kegiatan belajar-mengajar. Hal ini merupakan bagian penting dari permulaan penumbuhan budaya literasi.

Adapun salah satu kegiatan yang mendukung penumbuhan budaya literasi adalah kegiatan bimbingan teknis literasi baca-tulis. Kegiatan bimbingan teknis literasi baca-tulis ini secara garis besar dibagi menjadi tiga tahap, yaitu (1) Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional (diikuti oleh 120 peserta), (2) Bimbingan Teknis Fasilitator Literasi Baca-Tulis Tingkat Regional (diikuti 480 peserta yang terbagi dalam enam regional), dan (3) Praktik Baik Berliterasi Baca-Tulis (dilaksanakan secara masif oleh Pusat Pembinaan Bahasa dan Sastra dan 30 Balai/Kantor Bahasa di daerah).

“Jadi, kegiatan Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional yang akan dilaksanakan selama tujuh hari ke depan ini merupakan tahap awal dari rangkaian kegiatan bimbingan teknis literasi baca-tulis yang dilaksanakan oleh Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kemendikbud,” kata Kepala Pusat Pembinaan Bahasa dan Sastra, Gufran Ali Ibrahim.

Baca Juga : Budaya Baca Tulis di Zaman Milenial


Kegiatan Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional ini melibatkan beberapa praktisi, akademisi, dan tokoh literasi, seperti Marsudi Wahyu Kisworo, Emi Emilia, Krisanjaya, Bambang Trimansyah, Habiburrahman El Shirazy, Firman Venayaksa, Gol A Gong, Wien Muldian, dan Billy Antoro. Dari 120 orang peserta Bimbingan Teknis Instruktur Literasi Baca-Tulis Tingkat Nasional ini akan dipilih 30 peserta terbaik untuk melatih para fasilitator literasi baca-tulis di enam regional, yaitu regional Sumatra, regional Kalimantan, regional Jawa, regional Bali-NTT-NTB, regional Sulawesi-Maluku, dan regional Papua.

Selanjutnya, baik instruktur maupun fasilitator literasi baca-tulis tersebut melakukan praktik baik berliterasi baca-tulis secara masif di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat di daerahnya masing-masing dengan bekerja sama dengan Pusat Pembinaan Bahasa dan Sastra serta 30 Balai/Kantor Bahasa di daerah. (*)



Sumber :Gerakan literasi nasional kemendikbud. ( kemdikbud.go.id )
Read more